Declaração Universal dos Direitos da Água

 

Em 22 de março de 1992 a ONU (Organização das Nações Unidas) instituiu o "Dia Mundial da Água", publicando um documento intitulado "Declaração Universal dos Direitos da Água":

1.- A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão, é plenamente responsável aos olhos de todos.

2.- A água é a seiva de nosso planeta. Ela é condição essencial de vida de todo vegetal, animal ou ser humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura.

3.- Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

4.- O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

5.- A água não é somente herança de nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como a obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

6.- A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

7.- A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

8.- A utilização da água implica em respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

9.- A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

10.- O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra. 

AÇÕES DEGRADANTES DO HOMEM SOBRE A NATUREZA

EM DEFESA DA SERRA DA GANDARELA

A Serra da Gandarela, localiza-se nos municípios de Caeté, Santa Barbára, Barão de Cocais, Rio Acima, Itabirito e Raposos em Minas Gerais, é integrante da Reserva da Biosfera do Espinhaço e abriga uma das maiores reservas de Mata Atlântica ainda preservada, próximo a região metropolitana de Belo Horizonte. Possui uma vegetação transitiva de Mata Atlântica e Cerrado, como Campos Rupestres sobre Cangas Ferruginosas, que possue uma elevada importância para o ecossitema (são formações raras, que ocorrem apenas na região do Quadrilátero Ferrífero, sendo ameaçada pelas mineradoras, possuem uma enorme biodiversidade tanto de espécies vegetais, quanto de animais. As cavernas de cangas são diferenciadas, e estão ameaçadas pela devastação de suas áreas). Ao extrair a canga as mineradoras ameaçam a biodiversidade e importantes pesquisas que podem ser feitas a partir de especies raras de plantas e animais, o que pode impedir a exploração mineral da região. 

Embora a região já vem sendo explorada pela extração do “minério de bauxita”, grande parte ainda esta preservada e merece a atenção dos orgão públicos para sua defesa. Principalmente por possuir importantes cavernas, além de síteos arqueológico e paleontológico, cachoeiras e manancias, que abastacem vários municipios da Região Metropolitana de BH. Conforme no site abaixoassinado de onde foi extraído boa parte dessas informações, a criação do Parque Nacional Àguas da Serra da Gandarela é a melhor alternativa de proteção e desenvolvimento ambiental, turístico e cultural da região. Ajudem a evitar que essa área seja destruída pela ação inconsequente das mineradoras.

Fontes:

http://www.abaixoassinado.org/abaixoassinados/7030

http://www.aguasdogandarela.org/

Voz aos oprimidos

Após ser reconhecida nacionalmente, pelo desabafo aos deputados sobre o descaso da educação pública no país e a péssima remuneração dos professores "questões que estamos cançados de saber".

Armanda Gurgel, 29 anos e professora desde 2002. Mobiliza -se em um importante manifesto sobre a melhoria do ensino no país e a luta por direitos políticos e sociais básicos. Em sua palestra no auditório Luis Bicalho, na Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais da UFMG, a convite da Sidiupes, Sindirede- BH e ANEL, entre outros orgãos e partidos políticos como o PSTU a qual esta coligada. Ela discute sobre a triste realidade da educação no Brasil, dando ênfase ao comodismo e ao discurso "fatalista" da sociedade que vivência essa realidade, mais é incapaz de questionarem os orgãos públicos, achando natural essa situação ridícula que é a educação brasileira de norte a sul do país. Seu objetivo atual é o engajamento dos movimentos sociais, estudantes e professores, na luta pela liberação de 10% do PIB, destinados a Educação. Para a educadora é "sair da angústia e ir para a ação".   

   

Esse foi um dos motivos por ter aceito participar do Programa "Domingão do Faustão", exibido pela emissora Rede Globo. Segundo Amanda, através do programa ela pode mobilizar as pessoas, inclusive através das redes sociais, na luta pela causa, ("Eu nunca tinha visto um programa de televisão aplaudir greve, apenas conteúdos irrelevantes").

A professora do Rio Grande do norte finaliza seu discurso, após ouvir a impressão dos participantes sobre a educação em Minas Gerais e atribuindo suas perspectivas, sobre a importância de não só nos mobilizarmos através das redes sociais. Ela defende os sindicatos e partidos, como importante instrumento da luta de classes. ("Quem conduz essas lutas são os partidos, mas é necessário refletir sobre os mesmos, pelo modo como se relacionam com o governo. Eles devem relacionar de forma independente e a favor da classe trabalhadora"). 

Acha importante se coligar a algum partido político, mas não recrimina quem seja apartidário. Amanda que foi militante durante um determinado período do PT (Partido dos Trabalhadores) fala da relação promíscua desses com os sindicatos. E da desilusão de muitas pessoas que acreditavam no governo do ex- presidente Luiz Inácio Lula da Silva e de atual presidenta Dilma Rousseff, que recentemente se envolveu em uma polêmica ao proibir a liberação do Kit Anti-homofobia, pressionada pelas bancadas religiosas. "Dilma coloca a situação dos homossexuais como moeda de troca para as bancadas evangélica, a educação não passa de uma moeda de troca para o governo."

Foi discutido a necessidade de assistência psicológica para alunos e professores. ("Não quero que meu aluno se transforme em Wellington Menezes, todos nós queremos assistência psicológica").

No discurso de Vanessa Portugal militante PSTU, fala sobre a manipulação do ensino brasileiro . De acordo com Vanessa e Amanda, tanto alunos e professores são vítimas das classes dominantes, que tentam a qualquer custo oprimir os sujeitos, desarticular as classes, para que essas não sejam capaz de liberta-se com uma educação de qualidade que forme cidadãos críticos e conscientes. ("Esse é o momento ideal para reivindicar por melhorias; estamos vivendo um momento histórico da educação"). 

Ela convida a todos a segui-lá em seu twitter: AmandaGurgel930 ou ArmandaGurgelPSTU, tendo uma mobilização hoje 31-05-2011 às 20 horas. E para quem interessar, nos dias 08 e 09 de junho ocorrerá na Faculdade de Educação, um debate sobre o plano de carreira, organizado pela Sindirede e Sindiupes.
Após a palestra, como futura professora, não deixei passar a oportunidade de comprimentar Amanda pela coragem de seu belo discurso frente aos deputados e pela luta que esta seguinto em defesa de melhores condições para educação e para os professores...

Obs: Sou completamente apartidária, não tenho nenhum envolvimento com com partidos e sindicatos citados...

Sites relacionados:

http://www.sidneyrezende.com/noticia/125771+manifestacao+em+brasilia+pede+10+do+pib+investido+em+educacao

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/cne-defende-investimento-de-10-do-pib-na-educacao

http://www.camara.gov.br/internet/SitaqWeb/TextoHTML.asp?etapa=5&nuSessao=023.1.54.O&nuQuarto=33&nuOrador=1&nuInsercao=0&dtHorarioQuarto=10:04&sgFaseSessao=BC&Data=24/02/2011&txApelido=IVAN%20VALENTE,%20PSOL-SP

REFLEXÕES

"Contra toda força do discurso fatalista neoliberal, pragmático e reacionário, insisto hoje, sem desvios idealistas, na necessidade da conscientização. Insisto na sua atualização. Na verdade, enquanto aprofundamento da "prise de conscience" do mundo, dos fatos, dos acontecimentos, a conscientização é exigência humana, é um dos caminhos para a posta em prática da curiosidade epistemológica".

Paulo Freire (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 54 p.

 

Hey You (Ei você)

Hey you                                                                                 

Ei você,

Out there in the cold                                                        

Aí fora no frio

Getting lonely, getting old                                

Ficando solitário, ficando velho

Can you feel me? 

Você pode me sentir?

Hey you                                                                                 

Ei você,

Standing in the aisle                                                     

De pé no corredor

With itchy feet and fading smile                          

Com pés sarnentos e sorriso fraco

Can you feel me? 

Você podia me sentir

 

Hey you                                                                                

Ei você,

Don't help them to bury the light                           

Não os ajude a enterrar a luz

Don't give in, without a fight                                  

Não se entregue sem lutar

 

Hey you                                                                                    

Ei você,

Out there on your own                                                         

Aí fora na sua

Sitting naked by the phone                                             

Sentado nú ao telefone

Would you touch me?                                                      

Você poderia me tocar?

Hey you                                                                                       

Ei você,

With your ear against the wall                                 

Com o ouvido contra o muro

Waiting for someone to call out                                  

Esperando alguém gritar

Would you touch me?                                                    

Você poderia me tocar?

Hey you                                                                                      

Ei você,

Would you help me to carry the stone?      

Você me ajudaria a carregar a pedra?

Open your heart, I'm coming home       

Abra seu coração, eu estou indo para casa

But it was only, fantasy                                       

Mais isso era apenas fantasia

The wall was too high, as you can see  

O muro era muito alto, como você pode ver

No matter how he tried, he could not break free. 

Não importa o quanto ele tentasse, ele não conseguia liberta-se

And the worms ate into his brain 

E os vermes comeram seu cérebro.

Hey you 

Ei você,

Out there on the road 

Aí fora na estrada

Always doing what you're told 

Sempre fazendo o que te mandam

Can you help me? 

Você pode me ajudar?

Hey you 

Ei você,

Out there beyond the wall

Aí fora além do muro

Breaking bottles in the hall 

Quebrando garrafas no corredor

Can you help me? 

Você pode me ajudar?

Hey you 

Ei você,

Don't tell me there's no hope at all 

Não me diga que não há mais nenhuma esperança

Together we stand, divided we fall 

Juntos nós resistimos, separados nós caímos 
                                                                                   música (Hey you- Pink Floyd)

PROTEJA OS ANIMAIS

Adote um animal!!! Abandonar é crime!!!

Declaração Universal dos Direitos dos Animais

Art.1o - Todos os animais nascem iguais diante da vida e têm o mesmo direito à existência.

Art.2o - Cada animal tem direito ao respeito. O homem, enquanto espécie animal, não pode atribuir-se o direito de exterminar outros animais ou explorá-los, violando este direito. Ele tem o dever de colocar sua consciência a serviço de outros animais. Cada animal tem o direito à consideração e à proteção do homem.

Art.3o - Nenhum animal será submetido a maus-tratos e atos cruéis. Se a morte de um animal é necessária, deve ser instantânea, sem dor nem angústia.

Art.4o - Cada animal que pertence a uma espécie selvagem tem o direito de viver em seu ambiente natural terrestre, aéreo ou aquático, e tem o direito de reproduzir-se. A privação da liberdade, ainda que para fins educativos, é contrária a esse direito.

Art.5o - Cada animal pertencente a uma espécie que vive habitualmente no ambiente do homem, tem o direito de viver e crescer segundo o ritmo e as condições de vida e de liberdade que são próprias de sua espécie. Toda modificação imposta pelo homem para fins mercantis é contrária a esse direito.

Art.6o - Cada animal que o homem escolher para companheiro, tem direito a um período de vida conforme sua longevidade natural. O abandono de um animal é um ato cruel e degradante.

Art.7o - Cada animal que trabalha tem direito a uma razoável limitação do tempo e intensidade de trabalho, a uma alimentação adequada e ao repouso.

Art.8o - A experimentação animal que implique sofrimento físico é incompatível com os direitos dos animais, quer seja uma experiência médica, científica, comercial ou qualquer outra. As técnicas substitutivas devem ser utilizadas e desenvolvidas.

Art.9o - No caso de o animal ser criado para servir de alimentação, deve ser nutrido, alojado, transportado e morto, sem que para ele resulte em ansiedade e dor.

Art.10o - Nenhum animal deve ser usado para divertimento do homem. A exibição dos animais e os espetáculos que utilizem animais são incompatíveis com a dignidade do animal.

Art.11o - O ato que leva à morte de um animal sem necessidade é um biocídio, ou seja, um delito contra a vida.

Art.12o - Cada ato que leva à morte um grande número de animais selvagens é um genocídio, ou seja, delito contra a espécie.

Art.13o - O animal morto deve ser tratado com respeito. As cenas de violência em que os animais são vítimas devem ser proibidas no cinema e na televisão, a menos que tenham como foco mostrar um atentado aos direitos dos animais.

Art.14o - As associações de proteção e de salvaguarda dos animais devem ter uma representação junto ao governo. Os direitos dos animais devem ser defendidos por leis, como os direitos humanos.

(Resolução aprovada pela ONU)
Fonte: Renctas (Rede Nacional Contra o Tráfico de Animais Silvestres)

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro. Para alcançar esse objetivo basta sintetizar a idéia de que a natureza precisa de cuidados, como a não emissão de produtos tóxicos e gases nocivos das empresas e automóveis na atmosfera, cuidar de nossos rios, da flora e fauna. Não podemos ficar parados enquanto nosso planeta e destruido, a Terra é nosso lar e os animais são nossos irmãos. Precisamos cuidar de nosso casa para que as futuras gerações também tenham um lar. Não queremos viver em um planeta tomado pelos lixões, doenças, fome e pela morte. É preciso cuidar dele agora, se mobilizar para que possamos ter o amanhã.

Acesse o link para obter mais informações sobre desenvolvimento sustentável:

http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/

RECICLAGEM

A recilagem é o termo utilizado para o reaproveitamento de matérias para a fabricação de novo produto, atráves da recilcagem pode diminuir os impactos causados ao meio ambiente, com a minimização da utilização de recursos não renováveis. Os produtos que podem ser reaproveitados são papeis, plásticos, vidros, metal. Muitas pessoas têm como fonte de sobrevivência a venda desses matérias, além de ajudar o meio ambiente, contribui para a sustentatação de muitas famílias.

A palavra reciclagem difundiu-se na mídia a partir do final da década de 1980, quando foi constatado que as fontes de petróleo e de outras matérias-primas não renováveis estavam se esgotando rapidamente, e que havia falta de espaço para a disposição de resíduos e de outros dejetos na natureza. Em 2003 o Governo de Minas Gerais criou o Programa Minas sem Lixões, coordenado pela Fundação Estadual do Meio Ambiente (FEAM). Hoje parte das ações do Minas sem Lixões é realizada no Centro Mineiro de Referência em Resíduos, com o objetivo de apoiar os gestores municipais na implementação de Planos de Gerenciamento Integrado de Resíduos Sólidos. Além do lixo, outro fator que contribui para a poluição ambiental, principalmente a dos cursos d'água, é o lançamento do esgoto sanitário. Em Minas cerca de 97 % das cidades não tratam de seu esgoto. Daí a importância da coleta e transporte dessa água poluída pra uma Estação de Tratamento de Esgoto (ETE).

Programa Semeando. Fontes: www. faeng.org.br e http://www.semearminas.org.br/ e http://www.feam.br/ / http://www.lixo.com.br/ / http://www.ciaeco.com.br/ / interlegis.gov.br.

Globalização e meio ambiente

Atualmente ambientalistas e economistas debatem qual seria a melhor maneira de equilibrar desenvolvimento com proteção ambiental. Organizações não governamentais responsabilizam as instituições internacionais como o FMI, o Banco mundial e a OMC por incentivarem países emergentes a adotarem políticas macroeconômicas recessivas forçando os governos a intensificarem suas exportações agrícolas fomentando o uso de sementes transgênicas, forçando estas nações a expandir suas fronteiras agrícolas florestas adentro.
Os impactos da globalização da economia sobre o meio ambiente decorrem principalmente de seus efeitos sobre os sistemas produtivos e sobre os hábitos de consumo das populações. Alguns desses efeitos têm sido negativos e outros, positivos.

http://www.eco.unicamp.br/Downloads/Publicacoes/TextosDiscussao/texto91.pdf

http://aacastro.tripod.com/globmamb.htm

http://www.gerenciamentoeconomico.com.br/economia/globalizacao-e-meio-ambient